Einführung des Lesebandes an der May-Ayim-Schule

_{[Bild von Veronika Andrews Andrews auf Pixabay]}

Mit großer Freude möchten wir die Einführung des Lesebandes an der May-Ayim-Schule bekanntgeben.

Das Leseband ist eine fest im Stundenplan verankerte tägliche Lesezeit von 30 Minuten. Ziel ist es, die Lesemotivation, Leseflüssigkeit und Lesekompetenz unserer Schülerinnen und Schüler nachhaltig zu stärken. Dabei wechseln sich individuelle Lesephasen, in denen die Kinder selbstgewählte Lektüre lesen, mit begleiteten Lesezeiten ab, in denen gezielt mit Lesemethoden gearbeitet wird.

So entsteht eine regelmäßige, strukturierte und gleichzeitig persönliche Lesezeit, die das Lesen als selbstverständlichen Bestandteil des Schulalltags etabliert.

Der Stufenplan des Lesebandes

Das Leseband ist über das gesamte Schuljahr hinweg in vier Stufen aufgebaut. Jede Phase setzt neue Schwerpunkte, sodass die Kinder Schritt für Schritt ihre Lesefähigkeiten erweitern:

1. Schuljahresbeginn – Herbstferien: Einstieg und Etablierung

• Freies Lesen und Entdecken von Lieblingsbüchern
• Aufbau einer angenehmen Leseumgebung
• Erste Methoden
• Motivation und Erfolgserlebnisse schaffen

2. Herbstferien – Weihnachtsferien: Struktur und Förderung

• Einführung des A/B-Wochen-Modells
  • Woche A: eigenständiges Lesen
  • Woche B: begleitetes Lesen (Anwendung gezielter Leseverfahren)
• Lesetrainings und methodische Impulse durch Lehrkräfte

3. Weihnachtsferien – Osterferien: Vertiefung und Vielfalt

• Angeleitete Verfahren und Lesestrategien
• Kreative Lesebegleitung und differenzierte Aufgaben für geübte Leserinnen und Leser

4. Osterferien – Schuljahresende: Stärken und Sichtbarmachen

• Eigenständiges bzw. begleitetes Lesen – je nach Kompetenzstand
• Gezielte individuelle Förderung
• Abschluss und Würdigung im Rahmen eines Lesefestes

Wir danken allen Beteiligten herzlich für die Unterstützung und freuen uns auf viele lesefreudige Stunden im kommenden Schuljahr!

Mit freundlichen Grüßen
Alexander Westphal
Schulleiter
May-Ayim-Schule Berlin